Технология формирования интегративных теоретических знаний у курсантов-пилотов

Abstract

В статье рассмотрена технология формирования интегративных теоретических знаний у курсантов-пилотов при изучении специальных дисциплин в лётном высшем учебном заведении. Дана формулировка понятия "интегративные теоретические знания курсантов-пилотов". Рекомендуется процесс формирования интегративных профессиональных знаний, навыков и умений по спецпредметам строить на использовании межпредметных связей. Автор раскрывает оптимальные пути расширения и углубления межпредметных связей при конструировании методики обучения спецдисциплинам курсантов-пилотов в высших лётных учебных заведениях. Технология применения межпредметных связей как дидактическая проблема имеет многовекторный характер, так как она затрагивает содержание, методы и формы обучения в высшей лётной школе. Для формирования технологии обучения автор выходит из методологических позиций системного подхода, согласно которым формирование интегративных знаний будущих пилотов рассматривает как многокомпонентную структуру, системообразующим фактором которой является цель. Так как цель достигается путём решения множества задач, которые ставятся для получения общего поставленного результата, в соответствии с этим, автором были сформулированы задачи теоретического обучения курсантов-пилотов спецдисциплинам на основе межпредметных связей. Содержание технологии преподавания спецдисциплин курсантам должно обеспечить высокий уровень профессиональной надёжности, в основе которого лежат знания, навыки и умения. Компонентом структуры технологии формирования интегративных теоретических знаний являются методы обучения. Важным условием эффективного обучения будущих пилотов является разнообразие его организационных форм. В соответствии с принятыми формами и выбранными методами обучения будущих пилотов раскрываются и средства обучения. Предлагаемая автором технология формирования интегративных теоретических знаний курсантов-пилотов заключается в организации процесса теоретической подготовки по спецдисциплинам на основе межпредметных связей.