Модель пізнавальної активності майбутніх пілотів

Abstract

Метою роботи є розробка та обґрунтування моделі пізнавальної активності майбутніх пілотів. У дипломній роботі здійснено аналіз теоретичних особливостей формування пізнавальної активності майбутніх пілотів, а також визначено сутність пізнавальної активності майбутніх фахівців як цілісного утворення, системи, що характеризує стан їхньої особистісної сформованості та професійної спрямованості. На основі вивчення та аналізу науково-педагогічних джерел розглянуто організаційно-педагогічні основи формування пізнавальної активності майбутніх пілотів. Охарактеризовано чинники, що впливають на формування пізнавальної активності майбутніх фахівців, подано структуру, а також виділено критерії та рівні пізнавальної активності майбутніх пілотів у процесі їх професійної підготовки. Здійснено експериментальну перевірку стану пізнавальної активності майбутніх авіаційних фахівців. Спираючись на теоретичний аналіз наукової літератури розроблено та теоретично обґрунтовано модель пізнавальної активності майбутніх пілотів із детальним описом усіх її компонентів. Виконано розрахунок витрат на розробку моделі пізнавальної активності майбутніх пілотів. Розроблена нами модель має прийнятну собівартість для її впровадження та використання в процесі професійної підготовки майбутніх пілотів. The aim of the work is to develop and substantiate a model of cognitive activity of future pilots. The diploma work analyzes the theoretical features of the formation of cognitive activity of future pilots, and also defines the essence of cognitive activity of future specialists as a holistic formation, a system that characterizes the state of their personal development and professional orienta tion. Based on the study and analysis of scientific and pedagogical sources, the organizational and pedagogical foundations for the formation of cognitive activity of future pilots are considered. The factors influencing the formation of cognitive activity of future specialists are characterized, the structure is presented, and the criteria and levels of cognitive activity of future pilots in the process of their professional training are highlighted. An experimental test of the state of cognitive activity of future aviation specialists was carried out. Based on the theoretical analysis of scientific literature, a model of cognitive activity of future pilots with a detailed description of all its components was developed and theoretically substantiated. The costs of developing a model of cognitive activity of future pilots were calculated. The model we have developed has an acceptable cost price for implementation and use in the process of professional training of future pilots.