Інновації на заняттях з фізичного виховання у закладах вищої освіти

Abstract

У статті розглянуто питання щодо вдосконалення професійної підготовки майбутніх фахівців інноваційними методами на заняттях з фізичного виховання. Висвітлено, що головними засадами професійної підготовки є системний, особистісно орієнтовний підхід, головне поняття якого – система як ціле, в якій освітній процес розглядається як стійка сукупність залежних одне від одного елементів та взаємопов’язаних дій в них. Досліджено шляхи організації інтерактивної взаємодії учасників освітнього процесу. Актуальність статті полягає у виявленні потреб здобувачів вищої освіти, визначенні тенденцій щодо використання цифрових інструментів. Проаналізовано сутність інноваційних технологій навчання та їх впровадження в професійну підготовку майбутніх фахівців на заняттях з фізичного виховання. В ході дослідження були використані такі методи: теоретичні, загальнонаукові, емпіричні (спостереження, порівняння), аналіз і синтез. Теоретично обґрунтовано, що фізичне виховання орієнтується на розвиток студента як особистості, індивідуальності і активного суб’єкта професійного навчання, яке може бути реалізовано лише на гуманістично-демократичних засадах педагогічної діяльності. Фізичне виховання, як навчальна дисципліна, відображає рівень освіченості, фізичної та розумової працездатності, сформованість культури здоров’я на основі використання засобів та методів фізичного виховання. У результаті проведеного дослідження з’ясовано, що впровадження інноваційних методів у освітньому середовищі дозволяють, більшою мірою, вирішувати завдання фізичного виховання, підвищувати інтерес до занять фізичною культурою, задовольняти рухову активність, підвищувати рівень здоров’я та розвиток фізичних якостей. Доведено, що впровадження у заклади освіти відповідних здоров’язберігаючих технологій сприятиме самоорганізації здорового способу життя здобувачів, вихованню відповідальності за власне здоров’я, життя і здоров’я інших людей. The article examines the issue of improving the professional training of future specialists using innovative methods in physical education classes. It is highlighted that the main principles of professional training are a systematic, personally oriented approach, the main concept of which is the system as a whole, in which the educational process is considered as a stable set of interdependent elements and interrelated actions in them. Ways of organizing interactive interaction of the participants of the educational process have been studied. The relevance of the article lies in identifying the needs of higher education seekers, determining trends in the use of digital tools. The essence of innovative learning technologies and their implementation in the professional training of future specialists in physical education classes is analyzed. The following methods were used during the research: theoretical, general scientific, empirical (observation, comparison), analysis and synthesis. It is theoretically substantiated that physical education focuses on the development of the student as a personality, individuality and an active subject of professional training, which can be implemented only on the humanistic-democratic basis of pedagogical activity. Physical education, as an educational discipline, reflects the level of education, physical and mental capacity, the formation of a culture of health based on the use of means and methods of physical education. As a result of the research, it was found that the introduction of innovative methods in the educational environment allows, to a greater extent, to solve the tasks of physical education, to increase interest in physical education, to satisfy motor activity, to increase the level of health and the development of physical qualities. It has been proven that the introduction of appropriate health-preserving technologies into educational institutions will contribute to the self-organization of a healthy lifestyle of students, to foster responsibility for one's own health, the life and health of other people.